管理情緒 促進和諧——記電氣工程學院一堂精彩的校級公開課
  • 發布人:電氣工程學院
  • 時間:2021-12-04
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  • 來源:電氣工程學院

119日下午,在機電實訓中心B401室,電氣工程學院楊玉梅老師開設了一堂以《情緒管理技巧》為主題的校級公開課。教務處教研科科長劉翔、電氣工程學院副院長孫勤、教研科科長孫懷榮及各二級學院教師代表等40余人參加了聽課。

本次課楊玉梅老師以學生普遍需求的情緒管理能力導向,首先從震驚全國的“重慶公交車墜江”事件視頻為典型案例導入,引發學生對于情緒管理重要性的認知。緊接著從情緒體驗---案例分析、自我探索,完成內觀內省的自我情緒初次探索,激發學生要學習情緒管理技巧的積極主動性。個人體驗式和分組討論教學的形式貫穿課堂,從情緒管理的內容到步驟再到方法,層層推進,一階段一方法,讓學生在課堂體驗活動中不知不覺就學會了情緒管理的技巧,實現了從知識到能力的轉化。

評課環節中,在場老師一致認為本節課的授課過程,能充分體現以學生為主體、老師為主導的教學理念。老師從視頻引入、分析講解、仿情緒體驗到實際練習,學習逐步深化,精心設計教學環節,小組匯報、小組展示、師生互相分享自己的化解方式方法等體現了師生互動、互學、互幫的一體化教學要素,不僅展示了學生個人的自我表現能力,還重點培養了學生的自我覺醒、主動交流、團隊協作等社會能力,學生的學習積極性被最大程度地調動。整個過程流暢、自然、節奏緊湊,充分體現了教師深厚的教學功底和文化積淀,良好的溝通交流能力,以身示范的勇氣和自覺,取得了很好的教學效果,達到了示范性公開課的目標。

最后,教務處劉翔科長作了點評總結。她指出,一體化教學不僅僅局限在專業課程上,職業素養類的課程也可以去嘗試,把枯燥的知識教學,設計互動技巧,多元素運用,融合知識轉化,提升課堂氛圍、增強學生學習的興趣。這也是今年學校教科研對于理論、人文課程改革工作的重要方向之一。本次公開課既是一堂一體化教學課,又是一堂專業教師業務能力提升的培訓課,特別是在教學流程中體現出的邏輯性、實用性和示范性,充分展現了電氣工程學院近幾年教學改革和教學教研成果。希望與課的各二級學院及相關老師,能夠以積極學習的態度,從中汲取營養,取其之長補己之短,不斷深化課程教學改革,使全校的教學水平再上一個新臺階。

楊玉梅老師授課

與課老師聽課

                                        (撰稿 李信 審核 季立新 攝影 孫懷榮)

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