機械系洪紅老師舉行系部公開課
  • 發布人:Apple
  • 時間:2014-04-22
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  • 來源:辦公室

 頭腦風暴法在英語課堂教學中的初試                 

4月8日研發南樓304教室,機械系洪紅老師的英語系部公開課在下午的四點四十分準時開始了。機械系姚小強主任,基礎組以及專業組參加了聽課。洪紅老師的這堂英語公開課運用了多種教學方法,其中最讓人留下印象的是頭腦風暴法在詞匯教學中的應用。

頭腦風暴法即“Brainstorming”,是一種激發學生創造性思維的方法。它是由美國創造學家奧斯本于1939年首次提出的一種教學方法,其目的是給學生創設想象和思考的時間和空間,以激活其頭腦中各種相關的圖式,比如,想法、概念、形象和印象等。

在當前學院的英語教學中,枯燥無味的課堂教學窒息了學生的求知欲和學習的興趣,因此學生學習的主動性和積極性也在一定程度上受到了影響,語言學家認為學生只有在最佳情感條件下,才會產生真正的習得。“Brainstorming”的引入可以在語言教學過程中,對學生進行發散式思維訓練,教師可以為學生提供展示其創造性思維能力的機會,幫助他們開闊思路,豐富想象,變被動學習為主動學習,改善學習策略,提高學習質量。

在單詞教學中引入此方法可極大地調動學生的學習積極性,培養興趣,改變學習單詞的枯燥無味。比如在教學Birds Flying Backwards(1)詞匯課授課過程中,由“director(導演)” 學生會想到很多相關的詞匯:movie(電影)→hero(男主角) heroine(女主角)→film(拍攝)→camera(攝像機) →crew(一隊或一組工作人員)。

再比如在教學過程中,由“Olympic Games”這個關鍵詞,一邊展示圖片一邊以“Brainstorming”的方式教授相關的詞匯,如: wrestling,  skiing, skating, fencing,archery等等,由于08年第29屆奧運會在北京舉行,因此同學們都非常熟悉很多運動項目,所以說起來興致都特別高,達到了很好的教學效果。

當然,這堂課只是在講解詞匯方面運用“頭腦風暴法”小試了牛刀,以后還可以在聽力教學、閱讀教學、語法教學、和寫作教學中應用??傊?,洪紅老師在這一方面做了很好的嘗試。當前以課堂教學為主渠道實施教學改革形勢下,在課堂教學實踐中,積極探索新辦法 ,提高教學質量,必定會提高英語教師的教學能力。

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